எனது மூன்று மகள்களுக்கும் நான் அளித்த அதே ஆலோசனையும், வெல்லஸ்லியில் உள்ள எங்கள் மாணவர்களுக்கு நான் அளிக்கும் அதே ஆலோசனையும் எனது இளைய சுயத்திற்கான எனது ஆலோசனையாகும்: உங்களுக்கு முக்கியமான விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். என் இளைய சுயநலம் மிகவும் நம்பிக்கையுடனும் கடின உழைப்பாளியாகவும் இருந்தது-அவள் கவனம் செலுத்தியதாக நினைத்தாள், அதனால் அவள் என் பேச்சைக் கேட்பாள் என்று நம்புகிறேன். ஆனால் பல ஆண்டுகளாக நான் கற்றுக்கொண்டேன், இது மிகவும் முக்கியமானது என்பதில் கவனம் செலுத்துவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல.
அறிவியலில் என் ஆர்வம் என் குழந்தை பருவத்திலேயே தொடங்கியது. நான் எங்கள் அடித்தளத்தில் சோதனைகளை மேற்கொண்டேன், என் தம்பியை எனது தயக்கமில்லாத ஆய்வக உதவியாளராக நியமித்தேன். நான் ஒரு விஞ்ஞானியாக இருக்க விரும்புகிறேன் என்று எனக்கு எப்போதும் தெரியும், இந்த கனவு என் இளம் வாழ்க்கையில் ஒரு உந்து சக்தியாக இருந்தது.
ஆனால் நான் யேல் பல்கலைக்கழகத்திற்கு நோயெதிர்ப்புத் துறையில் புதிய உதவி பேராசிரியராக வந்தபோது, ஒரு வெற்றிகரமான விஞ்ஞானியாக மாறுவதற்கு அறிவியலைச் செய்வதை விட அதிகம் தேவை என்பது தெளிவாகியது. இது உண்மையில் இரண்டு முழுநேர வேலைகள். வேலை # 1 ஒரு விஞ்ஞானியாக வெற்றிபெற தேவையான வேலையைச் செய்து கொண்டிருந்தது my எனது ஆய்வகத்தை இயக்குதல், மானியங்களைப் பெறுதல், ஆராய்ச்சி வெளியிடுதல் மற்றும் கற்பித்தல். வேலை # 2 ஒரு பெண்ணாக கல்விச் சூழலுக்குச் சென்று கொண்டிருந்தது.
ஒரு விஞ்ஞானியாக வெற்றிபெற நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும். நான் எதிர்பார்க்காதது ஒரு பெண் விஞ்ஞானியாக இருந்து வந்த மற்ற எல்லா வேலைகளும். ஒரு பெண்ணாக நான் வெற்றிக்கு அவசியமான அங்கீகாரத்தைப் பெற கடினமாக உழைக்க வேண்டும், ஒரு தொழிலை வளர்க்கும் இணைப்புகளை நிறுவ வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியாது.
என்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள நான் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது. குறுக்கிட கற்றுக்கொள்வது மற்றும் குறுக்கிடப்படுவதைத் தவிர்ப்பது எப்படி. மிக முக்கியமாக, தவிர்க்கமுடியாத அநீதிகள் மற்றும் காட்சிகளைக் கையாள்வதற்கான சரியான வழியை நான் கற்றுக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது. பெண்கள் ஒரு அபூர்வமானவர்களாக இருந்தனர், மேலும் அவர்கள் வித்தியாசமாக நடத்தப்பட்டனர், பெரும்பாலும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படவில்லை, அவர்களின் பங்களிப்புகள் பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படவில்லை. ஆனால் இறுதியில், நானும் என்னையே கேட்டுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது: இந்த ஒவ்வொரு தொடர்புகளுக்கும் பதிலளிக்கும் நேரத்தையும் சக்தியையும் நான் செலவிட விரும்புகிறேனா?
பதில், நான் விரைவில் கண்டுபிடித்தேன், இல்லை. தொடர்ந்து எதிர்வினையாற்றுவது எரிச்சலூட்டும் மற்றும் உற்சாகமானதாக இருந்தது. இது நம்பிக்கையற்றது மற்றும் பெரும்பாலும் பயனற்றது. எல்லாவற்றையும் விட மோசமானது, அதிக நேரம் எடுத்தது-இது எனக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்பதற்கு சிறப்பாக அர்ப்பணித்த நேரம்: எனது அறிவியல் வாழ்க்கை.
ஒரு பெண் விஞ்ஞானியாக இருப்பதன் நேர்மறையான பகுதிகள் கூட மிகவும் முக்கியமானவற்றிலிருந்து விலகிச் செல்லக்கூடும் என்பதையும் நான் கண்டுபிடித்தேன். ஆசிரியப் பணியில் உள்ள சில பெண்களில் ஒருவராக, குழுவிற்குப் பிறகு குழுவில் பணியாற்றும்படி என்னிடம் பலமுறை கேட்கப்பட்டது, சிலர் உயர் மட்டங்களில். நான் கேட்கப்படுவது மகிழ்ச்சி அடைந்தது-இது முக்கியமான வேலை, இந்த குழுக்களில் ஒரு பெண்ணின் குரல் இருப்பது அவசியம். ஆனால் என் ஆராய்ச்சி மற்றும் போதனையிலிருந்து என்னை விலக்கிய வேலை அது.
ஆகவே, ஒரு நாள், எனது வேலை # 1 ஐத் தாண்டி இன்னொரு உறுதிப்பாட்டைச் செய்யும்படி என்னிடம் கேட்கப்பட்டபோது, ஆம் என்று சொல்ல என் விருப்பத்திற்கு எதிராகச் சென்றேன். அதைச் செய்வது கடினம், ஆனால் இப்போது - பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு it இது சரியான செயல் என்று எனக்குத் தெரியும். இது எனக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்பதில் அதிக கவனம் செலுத்த அனுமதித்தது. இளைய பெண் விஞ்ஞானிகளுக்கு நான் பின்னர் அளித்த பாடம் இதுதான்: வேண்டாம் என்று சொல்லுங்கள். இல்லை என்று சொல்வது பரவாயில்லை.
இல்லை என்று சொல்லக் கற்றுக்கொண்டேன், தனிப்பட்ட அநீதிகளுக்கு விடையிறுக்கும் நேரத்தை செலவிடுவதை விட, முறையான மாற்றத்திற்காக உழைப்பது மிகவும் திருப்திகரமாக இருந்தது என்பதையும் கற்றுக்கொண்டேன். எல்லா பெண்களுக்கும் ஒரு வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தும் ஆற்றலைக் கொண்ட பெரிய பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் நான் இன்னும் அதிகமாக சாதிக்க முடியும் மற்றும் அதிக மன அமைதியைப் பெற முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன்: சம்பள சமபங்கு, பெற்றோர் விடுப்பு, விஞ்ஞானிகளுக்கான புதிய வழிகாட்டல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் பல . எனது வேலை # 2 இன் ஒரு பகுதியாக கவனம் செலுத்த நான் தேர்ந்தெடுத்த பகுதிகள் இவை.
இந்த இரண்டாவது வேலையைப் பற்றி இந்த இரண்டு பாடங்களையும் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம்-வேண்டாம் என்று சொல்வதற்கும், ஒரு விஞ்ஞானியாகவும் விஞ்ஞானத்தில் ஒரு பெண்ணாகவும் நான் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய எனது நேரத்தை அர்ப்பணிப்பதன் மூலம்-எனது அழைப்பு என்ன என்பதில் கவனம் செலுத்த முடிந்தது குழந்தை பருவத்திலிருந்து. நான் இன்னும் (குறைந்தது) இரண்டு மிகவும் சவாலான, நேரத்தைச் செலவழிக்கும், முழுநேர வேலைகளை வைத்திருந்தேன்-எல்லா பெண்களும் செய்கிறார்கள். ஆனால் இவை எனது விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் முன்னுரிமைகள் ஆகியவற்றைப் பிரதிபலித்ததாலும், இந்த வேலை ஒரு வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தியதாலும், நான் தேர்வின் மூலம் செய்த கடமைகள் என்பதால், இரண்டு வேலைகளும் நிறைவடைவதையும் ஊக்கமளிப்பதையும் நான் கண்டேன்.
