நான் கனவை வாழ்கிறேன்.
குறைந்தபட்சம், என் தொழில்முறை கனவு, அதாவது. எனக்கு சரியான வேலை இருக்கிறது. நான் அதை எவ்வாறு பெற்றேன் என்பதை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப் போகிறேன்.
முதலில், என்னைப் பற்றி கொஞ்சம். இந்த ஆகஸ்டில், ஸ்கூல் ஆஃப் சோஷியல் பாலிசி & பிராக்டிஸில் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு காலவரையறை உதவி பேராசிரியராக எனது இரண்டாம் ஆண்டைத் தொடங்கினேன், இது அமெரிக்க செய்தி மற்றும் உலக அறிக்கை மற்றும் நாட்டின் முதல் 15 இடங்களில் தொடர்ந்து இடம் பெற்றுள்ளது. இரண்டு ஐவி லீக் சமூக பணி திட்டங்களில் ஒன்று.
புதிய ஜூனியர் ஆசிரிய உறுப்பினராக, ஒவ்வொரு செமஸ்டருக்கும் ஒரு படிப்பை மட்டுமே கற்பிக்கிறேன், இதனால் எனது சுயாதீன ஆராய்ச்சி திட்டத்தை தொடங்க எனக்கு நேரம் கிடைக்கிறது. புதிய உதவி பேராசிரியர்களுக்கு இங்குள்ள முக்கிய பாடநெறிகள் இல்லை! எனது பள்ளியில் உள்ள அனைத்து ஆசிரியர்களையும் போலவே, நான் ஒரு செமஸ்டருக்கு இரண்டு படிப்புகளை மட்டுமே கற்பிக்க வேண்டும், எனக்கு நிதியுதவி இருக்கும்போது கற்பித்தலை "வாங்குதல்" என்ற விருப்பத்துடன்.
கூடுதலாக, ஒரு புதிய உதவி பேராசிரியராக, நான் கற்பிக்கும் படிப்புகளுக்கு முன்னுரிமை தேர்வு வழங்கப்படுகிறது, எனது நிபுணத்துவம் மற்றும் ஆர்வத்திற்கு இடமளிக்க பள்ளி அதன் சிறந்த முயற்சியை மேற்கொள்கிறது. கடந்த ஆண்டு நான் ஆரம்பித்தவுடன், எனது டீன் பிலடெல்பியாவில் எனது ஆராய்ச்சிப் பகுதியில் முக்கிய வீரர்களுடன் “சந்தித்து வாழ்த்துக்களை” அமைத்து, முதல் ஆய்வுக்காக புரோவோஸ்ட் அலுவலகத்திலிருந்து ஒரு சிறிய, உள் மானியத்திற்கான எனது விண்ணப்பத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் சமர்ப்பிப்பதற்கும் ஆதரவளித்தேன். எனது ஆராய்ச்சி இலாகா.
எனது வேலை ஏன் மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது என்பதை நான் தொடர்ந்து சொல்ல முடியும், ஆனால் அது இந்த கட்டுரையின் புள்ளி அல்ல! அதற்கு பதிலாக, இந்த கட்டத்தில் நான் கற்றுக்கொண்டதைப் பகிர்ந்து கொள்ளப் போகிறேன் other மற்ற பிஎச்டி மற்றும் ஆர்வமுள்ள பேராசிரியர்களுக்கான எனது அறிவுரை, கல்வி வேலை தேடல் விளையாட்டை எவ்வாறு விளையாடுவது மற்றும் பெரிய அளவில் வெல்வது என்பது குறித்து. எனது பயன்பாட்டை உண்மையிலேயே உயர்த்திய ஐந்து உத்திகள் இங்கே உள்ளன, மேலும் எனது கனவு நிலையை தரையிறக்க உதவியது.
1. வெளியீட்டிற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்
பேராசிரியர்களுக்கான கல்விக் கூடங்களின் வழியாக எதிரொலிக்கும் அதே வெளியீட்டு விதி வளர்ந்து வரும் அறிஞர்களுக்கும் புதிதாகத் தயாரிக்கப்பட்ட பிஎச்டிகளுக்கும் பொருந்தும்: “வெளியிடு அல்லது அழிந்துவிடுங்கள்.” உரையாடலில் சமீபத்தில் வெளியான ஒரு கட்டுரை எனது சொந்த அனுபவத்துடன் நான் உண்மையாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது: சிறந்த முன்கணிப்பு நீண்ட கால வெளியீட்டு வெற்றியின் ஆரம்பகால வெளியீட்டு பதிவு அல்லது உங்கள் பிஎச்டி பெறும் நேரத்தில் நீங்கள் வெளியிட்ட ஆவணங்களின் எண்ணிக்கை. நாற்காலிகள் மற்றும் டீன்கள் தங்கள் புதிய உதவி பேராசிரியர்கள் எதை அடைவார்கள் என்று நம்புகிறார்கள் என்பதற்கு நீண்டகால வெளியீட்டு வெற்றி பட்டியலில் முதலிடத்தில் உள்ளது, ஏனெனில் இதுதான் இறுதியில் பென் போன்ற இடங்களில் பதவிக்காலத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நீங்கள் பட்டம் பெறுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே வெளியீட்டிற்கு முன்னுரிமை அளிப்பது முக்கியம். நான் 2005 ஆம் ஆண்டில் எனது பிஎச்டி திட்டத்தில் நுழைந்தேன், எனது முதல் இரண்டு ஆவணங்கள் 2007 இல் வெளிவந்தன, 2009 இல் எனது பட்டப்படிப்பு மூலம் ஆண்டுக்கு குறைந்தது இரண்டு ஆவணங்களை வெளியிட்டேன். நேர்காணலுக்கு பென்னுக்குச் சென்றபோது, எனது சி.வி.யில் மேலும் நான்கு ஆவணங்கள் இருந்தன, நானும் மாநாட்டின் நேர்காணலுக்கான அழைப்பு முதல் வளாக நேர்காணல் வரை வேலை வாய்ப்பு வரை எனது வேட்புமனுக்கான படிகள் முழுவதும் இந்த ஆரம்ப வெளியீட்டு வெற்றி முக்கியமானது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
நிச்சயமாக, பி.எச்.டி மாணவராக உங்கள் ஆரம்ப வெளியீட்டு வெற்றி உங்கள் ஆராய்ச்சி ஆலோசகர் மற்றும் வழிகாட்டியைப் பொறுத்தது. முனைவர் பட்ட மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுவதில் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைப் பெற்ற ஒரு வழிகாட்டியைப் பெறுவது எனக்கு மிகவும் அதிர்ஷ்டம் மற்றும் ஆரம்பத்தில் காகித எழுத்தில் ஈடுபடுவதற்கு முன்னுரிமை அளித்தது. உங்கள் வெளியீட்டு பதிவுக்கு முன்னுரிமை அளிக்காத ஒருவருடன் நீங்கள் இருப்பதைக் கண்டால், உங்கள் தேவைகள் மற்றும் ஆரம்பத்தில் வெளியிடுவதன் முக்கியத்துவம் குறித்து அவருடன் அல்லது அவருடன் ஒரு தீவிர உரையாடலை நான் பரிந்துரைக்கிறேன் - அல்லது ஒரு புதிய வழிகாட்டியைக் கண்டுபிடிப்பது. நீங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருப்பதைப் போல, உங்கள் பிஎச்டியைப் படிக்கும்போது வெளியிட உங்களுக்கு குறைந்த நேரம் மட்டுமே உள்ளது, மேலும் வெளியீட்டு செயல்முறை வெளிவருவதற்கு மிக நீண்ட நேரம் எடுத்துக்கொள்வதில் இழிவானது. இப்போது அதற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.
2. ஒரு மிஷன் அறிக்கையை வைத்திருங்கள் - அதைக் காட்டுங்கள்
வளர்ப்பு பராமரிப்பிலிருந்து வெளியேறும் இளைஞர்களின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்துவதே எனது தொழில்முறை நோக்கம், மேலும் குழந்தைகள் நல அமைப்பை சீர்திருத்துவதற்கு உழைப்பதன் மூலம் இந்த பணியை அடைய உத்தேசித்துள்ளேன், இதனால் அக்கறையுள்ள ஒரு பெரியவருக்கு வாழ்நாள் இணைப்பு இல்லாமல் எந்த இளைஞர்களும் வளர்ப்பு பராமரிப்பை விட்டுவிட மாட்டார்கள்.
இந்த பணியைக் கொண்டிருப்பது-மற்றும் அதை உச்சரிப்பது-எனது மாநாட்டு நேர்காணலின் போது எனது டீனை விற்றதாக நான் நம்புகிறேன். உண்மையில், நான் அவருக்கும் மற்ற இரண்டு ஆசிரிய நேர்காணல்களுக்கும் கீழேயுள்ள படத்தின் கையேடு, எனது பணிக்கு வழிகாட்டும் கொள்கைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் காட்சி சித்தரிப்பு மற்றும் அதை எவ்வாறு அடைய விரும்புகிறேன் என்பதற்கான திட்டத்தை வழங்கினேன். எனது தொழில்முறை பணியை நான் எவ்வாறு கற்பனை செய்தேன் என்பதையும், எனது படைப்பாற்றலையும் எளிதில் விளக்கக்கூடிய ஒரு காட்சித் திட்டம் என்னிடம் இருந்ததால் எனது சகாக்கள் ஈர்க்கப்பட்டதாக நான் நினைக்கிறேன். ஒரு புல்லட் பட்டியல் அதையே சாதித்திருக்க முடியும் என்றாலும், பேக்கேஜிங் ஒரு வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தியது என்று நான் நம்புகிறேன்.
உங்கள் சொந்த பார்வை மற்றும் உங்கள் தந்திரோபாய குறிக்கோள்களை எவ்வாறு கட்டாயமாக விளக்க முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள், உதவி பேராசிரியராக நீங்கள் எவ்வாறு வித்தியாசத்தை உருவாக்குவீர்கள் என்பது குறித்து திட்டவட்டமாக இருங்கள். ஆராய்ச்சி-தீவிர நிறுவனங்களில் உள்ள எங்களைப் பொறுத்தவரை, இது பொதுவாக உங்கள் ஆராய்ச்சி பணிக்கு மானியங்களுடன் எவ்வாறு நிதியளிப்பீர்கள் என்பது குறித்த யோசனைகளின் வடிவத்தை எடுக்கும். நீங்கள் கற்பித்தல் சார்ந்த இடங்களைப் பின்தொடர்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் இதேபோன்ற பார்வை மற்றும் பணி அறிக்கையை உருவாக்கலாம், ஆனால் மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்பித்தல், வழிகாட்டுதல் மற்றும் ஊக்கமளித்தல் ஆகியவற்றை நோக்கியதாக மாற்றலாம்.
3. விளையாட்டை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
அது ஒரு விளையாட்டு. இந்த தருணம் வரை, என் அனுபவம், அநேகமாக உங்களில் பலரைப் போலவே, நீங்கள் கடினமாக உழைத்து, சரியான காரியங்களைச் செய்து, நல்ல தேர்வுகளைச் செய்தால், உங்களுக்கு வெகுமதி கிடைக்கும் - இது ஒரு தகுதி. இருப்பினும், ஆசிரிய விளையாட்டு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதல்ல (இதை யாரும் உங்களுக்குச் சொல்லவில்லை)!
மாறாக, கல்விசார் பணியமர்த்தல் முடிவுகள் “பொருத்தம்” என்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, நீங்கள் சரியான பொருத்தமாக இல்லாவிட்டால், எந்த காரணத்திற்காகவும், உங்கள் சி.வி எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாக இருந்தாலும் சலுகையைப் பெற மாட்டீர்கள். "பொருத்தம்" என்பது உங்கள் ஆராய்ச்சிப் பகுதியிலிருந்து நீங்கள் கற்பிக்கும் விஷயங்கள் வரை, ஆசிரிய புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் பன்முகத்தன்மை தொடர்பாக ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளிக்கு என்ன தேவைப்படலாம் என்பது ஆசிரிய ஆளுமை போன்ற பாதரச விஷயங்கள் வரை அனைத்தையும் குறிக்கும். ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி தேடும் ஆராய்ச்சி அல்லது கற்பித்தல் பகுதிகளை வேலை இடுகைகள் விவரிக்க முனைகின்றன என்றாலும், இவை பெரும்பாலும் பரந்தவை, மேலும் கொடுக்கப்பட்ட அறிவிப்பில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவை இருக்கலாம்.
எந்தவொரு குறிப்பிட்ட நிரலும் "பொருத்தமாக" இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்புவதாக இருக்க வேண்டும் என்பதே இங்குள்ள பதில் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம், ஆனால் விளையாட்டை எதற்காக எடுத்துக்கொள்வது என்பதுதான் உண்மையான பாடம் என்று நான் நினைக்கிறேன்: இது அவர்களைப் பற்றியது-உங்களைப் பற்றியது அல்ல . ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்திற்கு நீங்கள் எவ்வாறு பொருந்துகிறீர்கள் என்பதை நிரூபிப்பது-உதாரணமாக, உங்கள் ஆராய்ச்சி ஒரு துறைக்கு எவ்வாறு பூர்த்தி செய்யும் அல்லது மதிப்பைச் சேர்க்கும் என்பதைக் காண்பிப்பதன் மூலம் do செய்வது மிகவும் முக்கியம், முடிவில், நீங்கள் ஒரு சதுர பெக்கை பொருத்தமாக மாற்ற முடியாது சுற்று துளை. நீங்கள் செய்யக்கூடியது, விண்ணப்பிப்பது, உங்கள் சிறந்த காட்சியைக் கொடுப்பது, இறுதியில், அது அவர்களைப் பற்றியது என்பதை உணர வேண்டும்.
4. ஒரு திட்டம் பி
முதன்முறையாக நான் வேலை சந்தையில் சென்றேன், பல மாநாட்டு நேர்காணல்கள் மற்றும் வெற்றிகரமான வளாக வருகை மற்றும் மிச்சிகனில் வேலை பேச்சு இருந்தபோதிலும், எனக்கு எந்த சலுகைகளும் கிடைக்கவில்லை. எனது சகாவும் சக புதிய உதவி பேராசிரியருமான அன்டோனியோ கார்சியா எனது அனுபவத்துடன் அடையாளம் காணப்பட்டார்: “நானும் பல வெற்றிகரமான நேர்காணல்களை முடித்தேன், ஆனால் பயனில்லை. எனது கடைசி ஆண்டு ஆய்வுக் கட்டுரையின் போது ஒரு பதவிக் காலத்திற்கான எந்தவொரு சலுகையும் எனக்கு கிடைக்கவில்லை. ”
அதனால் என்ன நடந்தது? நாங்கள் இருவரும் பிளான் பி: பிந்தைய ஆவண நிலைகளில் பின்வாங்கினோம். நான் ஒரு பிந்தைய ஆவணத்தை செய்ய விரும்பவில்லை என்றாலும், அது எனக்கு சிறிது நேரம் வாங்கியது, மேலும் எனது சி.வி மற்றும் தொழில்முறை அடையாளத்தை மேலும் உருவாக்க அனுமதித்தது. எனது இரண்டு வருட பிந்தைய ஆவணத்தின் முதல் ஆண்டைத் தொடர்ந்து நான் இரண்டாவது முறையாக சந்தையில் சென்றேன், பின்னர் முதல் தடவை விட வலுவான நிலையில் இருந்தேன். பேராசிரியர் கார்சியாவும் தனது பதவிக் காலத்தின் முதல் ஆண்டைத் தொடர்ந்து தனது பதவிக்கால பாதையில் இறங்கினார். "எனது முதல் தேர்வானது பணிக்கால கடிகாரத்தை தாமதப்படுத்துவதில்லை என்றாலும், அது எனது நன்மைக்காக செயல்பட்டது" என்று அவர் விளக்குகிறார். “எனது ஆராய்ச்சி நிகழ்ச்சி நிரலை உன்னிப்பாக அபிவிருத்தி செய்வதற்கும், கையெழுத்துப் பிரதிகளை வெளியிடுவதற்கும், நீண்டகால இடை-ஒழுக்க உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்வதற்கும் நேரம் ஒதுக்குவதன் மூலம் நான் பயனடைந்தேன். இரண்டு வருட பிந்தைய ஆவணம் இறுதியில் எனக்கு பதவிக் காலத்தைப் பெறுவதற்கான சிறந்த முரண்பாடுகளை வழங்கும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். ”
உண்மை என்னவென்றால், உங்கள் கனவுகளின் உதவி பேராசிரியர் வேலையை அல்லது ஒரு உதவி பேராசிரியர் வேலையை நீங்கள் முதல் முறையாக முயற்சிக்கவில்லை. எனவே, ஒரு திட்டம் B ஐ வைத்திருப்பது நம்பமுடியாத முக்கியம், அது ஒரு பிந்தைய ஆவணம் அல்லது ஒரு தனியார் ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் வேலை என்றாலும், அது உங்கள் வெளியீட்டு பதிவை உருவாக்க மற்றும் கல்வியை மொழிபெயர்க்கக்கூடிய பிற பயனுள்ள அனுபவங்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது, உங்கள் வேலையை முன்வைப்பது போன்றது தொழில்முறை மாநாடுகள்.
5. உங்கள் பெருமையை விழுங்குங்கள்
நான் உண்மையில் இரண்டு முறை பென்னுக்கு விண்ணப்பித்தேன்-நான் சந்தையில் சென்ற முதல் முறை நான் தோல்வியுற்றேன், ஆனால் எனது பிந்தைய ஆவணத்தின் முதல் வருடத்திற்குப் பிறகு, வேறொரு வேலை இடுகையிடுவதைக் கண்டேன், என்னால் சொல்ல முடிந்தவரை, நான் ஒரு நல்ல “பொருத்தம்” கொண்டவன். மீண்டும் பென்னின் கதவைத் தட்டுவது பற்றி எனக்கு ஒரு பெருமை பிரச்சினை இருந்தது, ஆனால் நான் அவ்வாறு செய்யாவிட்டால், ஒரே ஒரு விஷயம் நிச்சயம் என்பதையும் நான் உணர்ந்தேன்: நான் அங்கு ஒருபோதும் வேலை செய்ய மாட்டேன். எனவே நான் என் பெருமையை விழுங்கினேன், மீண்டும் தட்டினேன், என் கனவுகளின் வேலையைச் செய்தேன். உண்மையில், நான் எனது மாநாட்டு நேர்காணலைக் கொண்டிருந்த ஹோட்டல் தொகுப்பிலிருந்து வெளியேறும்போது, ஆசிரிய நேர்காணலில் ஒருவர், “நீங்கள் மீண்டும் விண்ணப்பிக்க முடிவு செய்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்” என்றார்.
உங்கள் முதல் பேராசிரியரைக் கண்டுபிடிப்பது எளிதான பாதை அல்ல, ஆனால் விடாமுயற்சியுடன் செயல்படுவது மற்றும் உங்கள் நீண்ட கால இலக்குகளில் கவனம் செலுத்துவது முக்கியம். பென் உளவியல் பேராசிரியரும் சமீபத்தில் பெயரிடப்பட்ட மேக்ஆர்தர் “மேதை” சக ஏஞ்சலா டக்வொர்த் இந்த தத்துவத்தை “கட்டம்” என்று வரையறுக்கிறார்.
நான் அதை உலாவலுடன் ஒப்பிடுகிறேன். உண்மையில், பென்னில் எனது வேலைப் பேச்சின் போது, பணியமர்த்தல் குழுவுடன் எனது பார்வையைப் பகிர்ந்து கொள்ளும்போது, நானும் இதைப் பகிர்ந்து கொண்டேன்: “ஒரு ஆராய்ச்சி சார்ந்த தொழிலைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ஒரு குறிப்பிட்ட மேற்கோள் நினைவுக்கு வருகிறது, 'நீங்கள் அலைகளை நிறுத்த முடியாது, ஆனால் நீங்கள் உலாவ கற்றுக்கொள்ளலாம். ' ஒரு ஏரி அல்லது கடலின் மேற்பரப்பு என ஒரு ஆராய்ச்சி வாழ்க்கையை நாம் நினைத்தால், எப்போதும் அலைகள் உள்ளன, சில நேரங்களில் பெரியவை, சில நேரங்களில் சிறியவை. நாங்கள் செய்யும் எதுவும் அலைகளைத் தடுக்க முடியாது, ஆனால் நாங்கள் உலாவ கற்றுக்கொள்ளலாம். ”
இந்த எல்லாவற்றையும் நீங்கள் செய்தாலும், உங்கள் கனவு ஆசிரிய வேலையை நீங்கள் பெறுவீர்கள் என்பதற்கு எந்த உத்தரவாதமும் இல்லை. ஆனால் அலைகள் தெறிக்கும்போது இந்த உதவிக்குறிப்புகள் இன்னும் கொஞ்சம் கட்டுப்பாட்டை உணர உதவும் என்று நம்புகிறேன். இந்த செயல்முறையுடன் உங்களால் முடிந்தவரை வேடிக்கையாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்களும் விரைவில் கனவில் வாழ்வதைக் காணலாம்.
