மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு எனது உணவு டிரக்கைத் தொடங்கியதிலிருந்து, நான் ஒரு வணிக உரிமையாளராக இருப்பதையும், எனது நிறுவனத்தை சந்தைப்படுத்த சமூக ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவதையும் பற்றி சில பேனல்களில் பேசினேன். பெரும்பாலான பேனல்கள் கல்லூரி வளாகங்களில் நடைபெற்றன, மேலும் எவ்வாறு தொடங்குவது மற்றும் அவர்களின் பிராண்டுகளை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பது குறித்த ஆலோசனையைத் தேடும் ஆர்வமுள்ள மாணவர்களை உள்ளடக்கியது. அவர்கள் அனைவரும் மிகவும் எளிதானவர்கள்-நான் அனுபவத்திலிருந்து பேசிக் கொண்டிருந்தேன், பொதுவாக ஒரு பேராசிரியர் மற்றும் மற்றொரு வணிக உரிமையாளரால் சூழப்பட்டேன்.
சில வாரங்களுக்கு முன்பு, எனது உயர்நிலைப் பள்ளி ROTC பயிற்றுவிப்பாளர் எனது சகோதரியையும் நானும் நிகழ்ச்சியின் தொடக்க விழாக்களில் பேச அழைத்தார். டாக்டர் கீ (சிறிய சகோதரி) மற்றும் நான் இருவரும் நிகழ்ச்சியில் இருந்தபோது தலைவர்களாக பணியாற்றினோம், மேலும் கையெழுத்திட்ட புதிய குழுவினருக்கு எங்கள் சாட்சியத்தை வழங்க வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார். அவர் மீதும், மீதமுள்ள மற்ற பயிற்றுநர்கள் மீதும் நாங்கள் ஒரு அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்தினோம் என்று நினைக்கிறேன், எனவே விருந்தினர் பேச்சாளர்களாக பணியாற்ற ஒப்புக்கொண்டோம். ஏய், நான் நினைத்தேன்-நான் ஒரு தொழில்முனைவோர் குழுவில் அமர முடிந்தால், ஸ்பேஸ் ஜாமிற்குப் பிறகு பிறந்த ஒரு குழந்தைக்கு நான் நிச்சயமாக ஒரு உரையை வழங்க முடியும்.
எனது உயர்நிலைப் பள்ளிக்குச் சென்று மாணவர்களிடம் இந்தத் திட்டத்தின் நன்மைகள் குறித்தும், அது ஒரு சிறந்த மாணவர், தலைவர் மற்றும் இறுதியில் தொழில்முனைவோராக மாற எனக்கு எவ்வாறு உதவியது என்பதையும் பற்றி நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். ஆனால் நாட்கள் நெருங்க நெருங்க, சரியான சொற்களுக்காக நான் துடிக்க ஆரம்பித்தேன். உயர்நிலைப் பள்ளியில் பேஸ்புக் கணக்கு வைத்திருந்த மாணவர்களுக்கு நான் என்ன சொல்லப் போகிறேன்? நான் எட்டாம் வகுப்பில் இருந்தபோது பிறந்த 14 வயது குழந்தையை எப்படி அடைவது?
ஆனால் எனது இறப்பு குறித்து முழுமையான ஃப்ரீக்-அவுட் பயன்முறையை அடைந்து, உள்ளூர் மருந்துக் கடையில் ஒரு சில வயதான எதிர்ப்பு கிரீம்களை வாங்குவதற்கு வெளியே செல்வதற்கு முன்பு, நான் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்தேன், எனது 2013 உயர்நிலைப் பள்ளி புதியவர் என்ன கேட்க விரும்புகிறார் என்பதைக் கற்பனை செய்ய முயன்றேன். இந்த முழு பேச்சு எழுதும் செயல்முறையையும் சுற்றி சில ஒழுங்கைப் பெற முயற்சித்தேன். பேச்சு எழுதும் தங்கத்திற்கு நான் எடுத்த சில படிகள் இங்கே.
1. உங்கள் பார்வையாளர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
இந்த உதவிக்குறிப்பை நீங்கள் முன்பே கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்கள், ஆனால் உங்களை விட முற்றிலும் மாறுபட்ட வாழ்க்கையின் நிலையில் உள்ளவர்களுடன் பேசும்போது இது குறிப்பாக உண்மை. பேச்சு அவர்களுக்கானது என்பதை உங்கள் பார்வையாளர்களுக்குத் தெரியும் என்பதை உறுதிப்படுத்த விரும்புகிறீர்கள், அதே நேரத்தில் நீங்கள் இல்லாத ஒருவராக இருக்க முயற்சிக்கவில்லை. என் விஷயத்தில், கப்பலில் செல்லாதபோது அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிப்பதை நான் சமப்படுத்த வேண்டியிருந்தது - அவர்களின் லிங்கோவை "கீழே" இருப்பதற்கும் முற்றிலும் தோல்வியடைவதற்கும் நான் பயன்படுத்த விரும்பவில்லை - எனவே அவர்கள் எப்படி உணர்கிறார்கள் என்பதற்கான குறிப்புகளை நான் செய்தேன், அதை இணைக்க முயற்சித்தேன், சரியான முறையில், எனது சொந்த உயர்நிலைப் பள்ளி அனுபவத்துடன்.
எடுத்துக்காட்டாக, உயர்நிலைப் பள்ளி ஆண் நண்பர்களுடன் எனது படிக்கட்டு-சந்திப்புகளைக் குறிப்பிட்டிருக்கலாம். நிச்சயமாக இது தொடர்புபடுத்தக்கூடியது, ஆனால் அநேகமாக பொருத்தமற்றது (குறிப்பாக பெற்றோர் இருந்ததால்). அதற்கு பதிலாக, வளரும் காதல் சில நேரங்களில் உயர்நிலைப் பள்ளியில் (வாழ்க்கையில்) மையமாக இருக்கக்கூடும் என்று நான் சொன்னேன், ஆனால் இந்த கட்டத்தில், மாணவர்கள் ஐந்து அல்லது 10 ஆண்டுகளில் அவர்கள் பார்க்க விரும்பும் வளரும் நபரின் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
2. ஒரு அவுட்லைன் உருவாக்க
நிகழ்வுக்கு இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு, நான் எதைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன் என்பது பற்றி எனக்கு நிறைய யோசனைகள் இருந்தன. ஆகவே, அவை அனைத்தையும் எனது மோல்ஸ்கைனில் குறைத்துக்கொண்டேன் them அவற்றில் எதுவுமே உண்மையில் பொருந்தவில்லை என்பதை உணர்ந்தேன். எனவே, நான் மீண்டும் வரைபடக் குழுவுக்குச் சென்றேன், அதற்கு பதிலாக ஒரு கருப்பொருளைத் தீர்மானித்தேன், ஒரு அறிமுகத்தை எழுதினேன், மேலும் நான் மறைக்க விரும்பும் இரண்டு முக்கிய புள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். குறிப்பாக உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒன்றைப் பற்றி நீங்கள் பேசுகிறீர்களானால், இது தேவையற்ற படி என்று தோன்றலாம், ஆனால் ஒரு அவுட்லைன் வைத்திருப்பது பேச்சை ஒழுங்கமைக்க எனக்கு மிகவும் உதவியது - மேலும் எனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட 10 நிமிடங்களை விட அதிக நேரம் ஓடமாட்டேன் என்பதை உறுதிசெய்தது.
3. மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்துங்கள்
நான் மேற்கோள்களின் ரசிகன். நான் அவற்றை என் க்யூபிகில் மற்றும் ஒரு சில வீட்டில் என் கண்ணாடியில் பதிவிட்டேன். ஏனென்றால், அதை எதிர்கொள்வோம்: நான் நினைக்கும் அல்லது உணரக்கூடிய ஆழமான எதையும் முந்தைய ஒருவரால் இன்னும் சொற்பொழிவாகச் சொல்லப்பட்டிருக்கலாம். எனவே, நான் அடிக்கடி மேற்கோள்களை (அல்லது ஒரு மேற்கோளிலிருந்து 1-2 வாக்கியங்கள்) ஒரு புள்ளியை உருவாக்க அல்லது பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு பாடத்தை ஆழமான வழியில் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறேன். சந்தேகம் இருக்கும்போது, மேற்கோள் காட்டு high இது உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வேலை செய்தது, இது அனைவருக்கும் வேலை செய்கிறது.
4. சரிபார்ப்பு (சத்தமாக)
ஒருமுறை நான் எனது உரையைத் தயாரித்தவுடன், ஒரு சில நண்பர்கள் பிழைகளுக்காகவும், அர்த்தமில்லாத எதற்கும் இதைப் படித்தேன். இது, மீண்டும், தேவையற்ற படி போல் தோன்றலாம், ஆனால் அது உண்மையில் மிகவும் உதவியாக இருந்தது. ஒரு நண்பர் நான் ட்விக்கிங் குறிப்பை விட்டுவிட வேண்டும் என்று பரிந்துரைத்தேன். மற்றொருவர் சிறந்த ஓட்டத்திற்காக பேச்சின் வரிசையை மறுசீரமைத்தார். எனது சகோதரி, தாத்தா, பாட்டி மற்றும் காதலனுக்கும் உரையை உரக்கப் படித்தேன், இது ஒரு தாளத்தை உருவாக்கவும், என் புள்ளிகளைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருக்கவும் உதவியது, இதனால் நான் முழு நேரத்தையும் பார்க்கவில்லை. அணி இல்லை டெலிப்ராம்ப்டர்.
5. உங்கள் கதையைச் சொல்லுங்கள்
நம்பகத்தன்மை எப்போதும் வெல்லும். உங்கள் வெற்றிகளைப் பற்றி பார்வையாளர்கள் கேட்க விரும்புவதை நான் கண்டேன், ஆனால் உங்கள் சோதனைகளும் கூட. சோதனைகள் இல்லாமல், நீங்கள் பாடங்களைக் கற்கவில்லை. பாடங்கள் இல்லாமல், உங்களிடம் ஒரு கதை இல்லை. பாதிக்கப்படக்கூடிய மற்றும் நேர்மையானவராக இருங்கள், நீங்கள் நிச்சயமாக அவர்களின் கவனத்தை வைத்திருப்பீர்கள்.
நான் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றதிலிருந்து 4, 730, 000 நிமிடங்கள் ஆகிவிட்டன என்று அவர்களிடம் சொன்னேன், அந்த நிமிடங்களில் நான் இரண்டு டிகிரி சம்பாதித்தேன், 30 பவுண்டுகள் பெற்றேன், என் இதயம் இரண்டு முறை உடைந்து, ஒரு உணவு டிரக்கைத் தொடங்கினேன். பெற்றோரிடமிருந்து 30 பவுண்டுகள் துண்டில் எனக்கு சில சிரிப்புகள் கிடைத்தன, ஆனால் மாணவர்கள் 4, 000, 000 நிமிட துண்டுகள் மற்றும் அந்த நேரத்தில் எனக்கு நடந்த அனைத்தையும் பிடித்துவிட்டதாக நான் நினைக்கிறேன், இதுதான் நான் விரும்பியது.
பேச்சு, ஏழு நிமிடங்கள் அனைத்தும் வெற்றி பெற்றது. மாணவர்கள் இதன் மூலம் உந்துதல் பெற்றனர்-அவ்வளவுதான், பழைய மாணவர்களுக்கு ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை மாணவர்களைப் பார்ப்பதற்கான ஒரு திட்டத்தில் நாங்கள் பணியாற்றி வருகிறோம் - ஆனால் மிக முக்கியமாக, எனது சொந்த சில பாடங்களை எடுத்துக்கொண்டேன்.
