நான் சமீபத்தில் வந்த சிறந்த பயிற்சியில் கலந்து கொண்டேன். நான்காம் நாள் முடிவில், நாங்கள் - பார்வையாளர்கள் day நாங்கள் முதல் நாளில் இருந்ததைப் போலவே ஈடுபட்டோம்.
அது தற்செயலானது அல்ல. கிரீன் டாட், அதிக தேவை கொண்ட வன்முறை தடுப்பு திட்டத்திலிருந்து வரும் பயிற்சியாளர்களுக்கு ஒரு செய்தியை எவ்வாறு வழங்குவது என்பது தெரியும். அவர்களின் பார்வையாளர்கள் தங்கள் பயிற்சிகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் ஈடுபட்டுள்ளனர், மேலும் கிரீன் டாட் அளவிடக்கூடிய முடிவுகளைப் பெறுகிறது.
பொது உரையாடலில் எனது முந்தைய பத்தியை நீங்கள் படித்தால், பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் முன்வைப்பது ஒரு முக்கிய திறமை என்று நான் நம்புகிறேன். சில சமயங்களில், உங்கள் வேலையைப் பற்றி புகாரளிக்க, ஒரு நிகழ்விற்கு விருந்தினர்களை வரவேற்க, மக்களுக்கு ஒரு திறமையைக் கற்பிக்க, அல்லது ஒரு திட்டத்திற்கு ஆதரவைக் கேட்க நீங்கள் ஒரு குழுவினருடன் பேச வேண்டும். ஒருமுறை, நான் ஒரு வேலை நேர்காணலின் ஒரு பகுதியாக ஒரு விளக்கக்காட்சியைக் கொடுக்க வேண்டியிருந்தது.
நீங்கள் மைய நிலைக்கு வரும்போது, நீங்கள் அதை திறம்பட செய்ய வேண்டியது அவசியம். உங்கள் செய்தியைப் பெறுவதில் நீங்கள் உண்மையில் வெற்றிகரமாக இருந்தால் எப்படி அறிவீர்கள்? கருத்து, நிச்சயமாக.
க்ரீன் டாட் பயிற்சியாளர்கள் ஒவ்வொரு பயிற்சியின் பின்னரும் ஒருவருக்கொருவர் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். அந்த வகையான ஆக்கபூர்வமான விமர்சனம் என்பது உங்கள் இயல்பான பலங்களைப் பயன்படுத்தவும், உங்கள் பலவீனமான பகுதிகளை மேம்படுத்தவும் உதவும். எனவே, உங்கள் பொதுப் பேச்சைப் பற்றி நீங்கள் தொடர்ந்து கருத்துக்களைப் பெறவில்லை எனில், இந்த மதிப்புமிக்க தகவலைப் பெற மூன்று வழிகளைப் படியுங்கள் end இறுதியில் ஒரு சிறந்த பொதுப் பேச்சாளராகுங்கள்.
1. உங்கள் பார்வையாளர்களைத் தட்டவும்
உங்கள் பார்வையாளர்களான தங்க சுரங்கத்திலிருந்து உள்ளீட்டைப் பெற உங்களுக்கு இரண்டு வழிகள் உள்ளன.
முதலில், நீங்கள் முன்வைக்கும்போது என்ன நடக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். எல்லா கண்களும் எப்போது? உங்கள் பார்வையாளர்களை கவர்ந்ததற்கு இது ஒரு நல்ல அறிகுறி. அவை எப்போது திசைதிருப்பப்படுகின்றன? உங்கள் அணுகுமுறையை நீங்கள் சரிசெய்ய வேண்டிய இடம் இது. நீங்கள் அவர்களுக்கு ஒரு செயல்பாட்டைக் கொடுக்கும்போது என்ன நடக்கும்? அவர்கள் அதில் குதித்தால், அவர்கள் நிச்சயதார்த்தம் செய்கிறார்கள். அவை உங்களுக்கு வெற்றுப் பார்வையை அளித்தால், நீங்கள் செயல்பாட்டை அல்லது அதற்கு வழிவகுக்கும் பொருளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டியிருக்கும்.
இரண்டாவதாக, உங்கள் பார்வையாளர்களை ஒரு மதிப்பீட்டை முடிக்கச் சொல்லுங்கள் - ஆனால் அவர்கள் விளக்கக்காட்சியை விரும்பினார்களா அல்லது அதை ஒன்று முதல் 10 என்ற அளவில் தரப்படுத்தியிருக்கிறார்களா என்று கேட்காதீர்கள். அதற்கு பதிலாக, குறிப்பிட்ட கருத்தைக் கேளுங்கள்: பயிற்சியிலிருந்து உங்களுக்கு கிடைத்த முக்கிய யோசனை என்ன? சிறந்த பகுதி எது? எதை மேம்படுத்தலாம்? நீங்கள் எதைச் செயல்படுத்தலாம்?
இந்தக் கேள்விகளுக்கான அவர்களின் பதில்கள் அவர்களின் முன்னோக்கைப் பற்றிய நுண்ணறிவைத் தரும், ஏனென்றால் உங்கள் பார்வையாளர்களைக் கேட்க நீங்கள் விரும்புவது எப்போதும் அவர்கள் உண்மையில் கேட்பதைப் போலவே இருக்காது.
உங்கள் பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு மினி வினாடி வினா அளிப்பதன் மூலம் பாரம்பரிய மதிப்பீட்டில் ஒரு திருப்பத்தை நீங்கள் சேர்க்கலாம். அவர்கள் தங்கள் SAT களை மீண்டும் பெறுவது போல் அவர்கள் உணர விரும்பவில்லை, ஆனால் மூன்று அல்லது நான்கு மூலோபாய கேள்விகள் விளக்கக்காட்சியில் இருந்து வெளியேற நீங்கள் விரும்பியதை அவர்கள் பெற்றிருந்தால் உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும்.
மூன்று கொள்கைகளின் அடிப்படையில் திறம்பட பேச்சுவார்த்தை நடத்துவதற்கு ஒரு மணி நேர விளக்கக்காட்சியை அளிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லலாம். வினாடி வினாவின் ஒரு பகுதியாக, மூன்று கொள்கைகளையும் பட்டியலிட நீங்கள் அவர்களிடம் கேட்கலாம். உங்கள் பார்வையாளர்களில் பெரும்பாலோர் இதைச் செய்ய முடிந்தால், உங்கள் செய்தியை நீங்கள் பெற்றுள்ளீர்கள். இல்லையென்றால், உங்களுக்கு சில வேலைகள் கிடைத்துள்ளன.
தொடர்ச்சியான மாதாந்திர பயிற்சி அல்லது புதிய வாடகை வரவேற்பு செய்தி போன்ற நீங்கள் மீண்டும் முன்வைக்கும் பொருளை நீங்கள் வழங்கும்போது இந்த அணுகுமுறை சிறந்தது. நீங்கள் ஒரு முறை முன்மொழிவு அல்லது நிகழ்வுக்குத் தயாராக முயற்சிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கு முன்பு உங்கள் கருத்தைப் பெற வேண்டும் - இது எங்களை இதைக் கொண்டுவருகிறது:
2. வீடியோ நீங்களே
வீடியோவில் உங்களைப் பார்ப்பது பயமாகவும் மோசமாகவும் இருக்கிறது. ஆனால் இது உங்களுக்கு முழுமையான உண்மையைக் காண்பிக்கும், மேலும் “நீங்கள் பதற்றமடையும்போது உங்கள் பின்புறத்தை சொறிந்து கொள்ளுங்கள்!” போன்ற ஒரு குண்டை வீழ்த்துவதைத் தவிர வேறு எவரையும் விடாது. (சரி, வட்டம் நீங்கள் அதைச் செய்ய மாட்டீர்கள், ஆனால் உங்களுக்கு யோசனை கிடைக்கும் - நாம் அனைவரும் அந்த பதிவு இல்லாமல் நாம் ஒருபோதும் உணரமுடியாத உண்ணிகள் உள்ளன.)
உங்கள் விளக்கக்காட்சியைப் பயிற்சி செய்யும் வீடியோவை நீங்கள் பெற்றவுடன், அளவை அணைத்துவிட்டு, சிறிது நேரம் நீங்களே பாருங்கள். ஒலி இல்லாமல், உங்கள் உடல் இருப்பில் கவனம் செலுத்தலாம். நீங்கள் நம்பிக்கையோ அல்லது பயமோ தோன்றுகிறீர்களா? நீங்கள் ஒரு மூலையில் முழு இடத்தையும் கோவையும் பயன்படுத்துகிறீர்களா? வீடியோவில் உங்களைப் பார்த்தவுடன், உங்கள் இலட்சியத்துடன் பொருந்தாத உடல் நடத்தைகளை சரிசெய்ய பயிற்சி செய்யலாம்.
பின்னர், உங்கள் விளக்கக்காட்சியை உண்மையில் பார்க்காமல் அதைக் கேளுங்கள். நீங்கள் எப்படி ஒலிக்கிறீர்கள்? நீங்கள் எப்படி ஒலிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதோடு இது எவ்வாறு ஒப்பிடுகிறது? நீங்கள் முன்வைக்கும் விதத்தில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருந்தால், அருமை! நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதை தொடர்ந்து செய்யுங்கள். ஆனால் நீங்கள் எவ்வளவு வேகமாகப் பேசுகிறீர்கள், எவ்வளவு சிரமப்படுகிறீர்கள், அல்லது நீங்கள் விரும்பும் “விருப்பங்களின்” எண்ணிக்கையால் நீங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறீர்கள் என்றால், அந்த மாற்றங்களைச் செய்வதில் கவனம் செலுத்தத் தொடங்குங்கள்.
அடுத்தது you நீங்கள் அநேகமாக யூகித்தபடி - முழு விளைவுக்காக உங்களைப் பார்த்து கேளுங்கள். நீங்கள் செய்ய விரும்பும் மாற்றங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே நல்ல யோசனை இருக்கும், ஆனால் அதற்கு ஒரு கடைசி தோற்றத்தைக் கொடுத்து, வேறு ஏதேனும் முறுக்குதல் தேவையா என்று கேட்கவும். நினைவில் கொள்ளுங்கள், இந்த மாற்றங்கள் மாயமாக நடக்காது; நீங்கள் செய்ய விரும்பும் விஷயங்களை வித்தியாசமாக பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.
3. ஒரு சக ஊழியரிடம் கேளுங்கள்
க்ரீன் டாட் குழுவைப் போலவே, நீங்கள் ஒரு சக ஊழியரை அறையில் வைத்திருக்க ஏற்பாடு செய்யலாம், அவர் என்ன வேலை செய்தார், என்ன செய்யவில்லை என்பதை உங்களுக்குச் சொல்ல முடியும்.
இது பொருள் பின்தங்கிய மற்றும் முன்னோக்கி அறிந்த ஒருவராக இருக்க வேண்டியதில்லை. சமீபத்தில் ஒரு வகுப்பிற்கு வழங்கிய பிறகு, ஆசிரியரிடம்-அந்த நாளுக்கு முன்பு விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்காத-எனது விளக்கக்காட்சியைப் பற்றி பல கேள்விகளைக் கேட்டேன். ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் நான் அதிக நேரம் செலவழிக்க வேண்டும் என்பதை உணர அவரது கருத்து எனக்கு உதவியது, மேலும் ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் தக்கவைத்துக் கொண்டிருப்பதைப் பார்க்க மாணவர்களிடம் வினா எழுப்பியபோது, அவர்களின் பதில்கள் நான் அந்த பகுதியை மிக விரைவாக மூடிவிட்டேன் என்ற அவளது அவதானிப்பை உறுதிப்படுத்தின.
என்ன வேலை செய்தது, என்ன செய்யவில்லை என்பதற்கான இதயத்தைப் பெற, பின்வருவனவற்றைப் போன்ற கேள்விகளைக் கேட்கவும்:
- பார்வையாளர்கள் எப்போது அதிகம் ஈடுபட்டார்கள்?
- எந்த கட்டத்தில் பார்வையாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது?
- நான் என்னை நன்றாக விளக்காதபோது ஏதாவது புள்ளி இருந்ததா?
- அவசரமாக உணர்ந்த எந்த பகுதியும் இருந்ததா?
- உரையாற்றப்பட வேண்டும் என்று நான் விட்டுவிட்டேன் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
- நான் அறிந்திருக்காத நரம்பு உண்ணி அல்லது நடத்தைகளை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? (உங்கள் பின்புறத்தை சொறிவதைப் பற்றி அவர்கள் இன்னும் சொல்ல மாட்டார்கள், ஆனால் நீங்கள் உங்கள் கைகளை அசைத்தால் அல்லது உங்கள் கால்விரல்களில் குதித்தால் அவர்கள் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்!)
இந்த கருத்தைப் பெறுவது கடினமாக இருக்கலாம். வீடியோவில் நீங்கள் எதையாவது பார்க்கப் போகிறீர்கள், நீங்கள் அழுவதை விரும்பும் மதிப்பீட்டில் ஏதேனும் ஒன்றைப் படிக்கலாம் அல்லது உங்கள் சக ஊழியரிடமிருந்து ஏதேனும் ஒன்றைக் கேட்கலாம், அது “ஓ தந்திரம்!”
ஆனால் விட்டுவிடாதீர்கள். கருத்துகளைப் பெறுவது சங்கடமானதாக இருந்தாலும், அது உங்கள் போட்டியை விட உங்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. அந்த பின்னூட்டத்தில் நீங்கள் நடவடிக்கை எடுக்கும்போது, நீங்கள் மெருகூட்டப்பட்டு நம்பிக்கையுடன் இருப்பீர்கள், மேலும் உங்கள் பார்வையாளர்களை (மற்றும் உங்கள் முதலாளியை) கவர்ந்திழுப்பீர்கள். அது உங்களை சிரிக்க வைக்க வேண்டும்.
