தி மியூஸின் பொறியியல் குழுவில் மிகவும் புதிய உறுப்பினரான மாட் நோவன்ஸ்டெர்ன், இதுவரை தனது தொழில்முறை ஆண்டுகளில் பெரும்பகுதியை ஆய்வகங்களில் பணிபுரிந்தார்-இப்போது வரை. அவர் ஒரு ஆய்வகத்தில் பணிபுரிவதை ஒரு தொடக்கத்தில் பணிபுரிவதை ஒப்பிடுகிறார், இருவருமே பெரும்பாலும் பலவீனமாக வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்புகளைப் பிரிப்பதைக் கவனிக்கிறார்.
ஒவ்வொரு சூழலிலும், விஷயங்கள் தொடர்ந்து உருவாகி வருகின்றன. இந்த வேகமான பணியிடத்தில் நோவென்ஸ்டெர்ன் பொருந்துகிறது என்பது தெளிவாகிறது. அவரது புதிதாக வடிவமைக்கப்பட்ட பொறியியல் வாழ்க்கையில் (அவர் இயற்பியலில் பட்டம் பெற்றவர்) மேலும் பேசும் புள்ளிகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு தூரம் கிடைக்கும் என்பதை அறிய நான் சமீபத்தில் அவருடன் அமர்ந்தேன்.
உங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்! உங்கள் லிஃப்ட் பேச்சை எங்களுக்குக் கொடுங்கள்!
நான் நிறைய விஷயங்களைச் செய்திருக்கிறேன்: ஒரு நூலகத்தில் பக்கம், கல்லூரியில் மெயில்மேன், நியூயார்க் நகரத்தில் ஒரு கச்சேரி அரங்கில் நுழைதல், ஒரு சில இடங்களில் இயற்பியலாளர், இப்போது பொறியாளர்.
உங்கள் வேலை தலைப்பு என்ன? ஒவ்வொரு நாளும் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதன் அடிப்படையில் இது உண்மையில் என்ன அர்த்தம்?
முழு அடுக்கு பொறியாளர். வலைத்தளத்திற்காக எதையும் செய்யும்படி என்னிடம் கேட்கப்படுவது நியாயமானது என்பதே இதன் பொருள்: உடைந்த சேவையகத்தை சரிசெய்யவும், வண்ணங்களையும் எழுத்துருக்களையும் மாற்றவும் அல்லது தளத்திற்கு புதிய பக்கங்களைச் சேர்க்கவும்.
இந்த வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு நீங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தீர்கள்?
தவத்தாலும்! தனிப்பட்ட திட்டங்கள்! மிகவும் சோம்பேறியாக இருப்பதை பயிற்சி செய்யுங்கள்!
இதுவரை நீங்கள் பணியாற்றிய மிகச் சிறந்த திட்டம் எது அல்லது நீங்கள் உண்மையிலேயே உற்சாகமாக இருக்கிறீர்களா?
சிக்கலான ஃபோட்டான்களை உருவாக்கும். அடிப்படையில், இந்த திட்டம் எனக்கு பிட்ச்-பிளாக் பேஸ்மென்ட் ஆய்வகத்தில் பணிபுரிந்தது, விஷயங்களைக் காண லேசர் ஒளி மட்டுமே உள்ளது. ஆராய்ச்சிக்குத் தேவையான சோதனைக் கருவியில் பணியாற்றுவதை நான் மிகவும் விரும்பினேன், என்னைப் பொறுத்தவரை, நீண்ட நேரம் மற்றும் விவரங்களுக்கு வெறித்தனமான கவனம் என்னை ஒரு ஜென் நிலைக்கு கொண்டு வந்தது.
நீங்கள் இதுவரை கண்டிராத மோசமான வேலை எது?
ஒரு பட்டதாரி மாணவராக இருப்பது எண்ணுமா? சோதனை இயற்பியலில் முதுநிலை மாணவராக, நீங்கள் உங்கள் ஆய்வகத்தில் வசிப்பீர்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறீர்கள். வேலை-வாழ்க்கை சமநிலை பற்றிய எந்த கருத்தும் இல்லை, அது என்னை பரிதாபப்படுத்தியது. திட்டத்தின் பாதியிலேயே விட்டுவிட்டு, கல்வியாளர்களுக்கு வெளியே ஒரு வேலையைப் பெறுவது, அங்கு எனது திறமைகளையும் அறிவையும் மாற்ற முடியும் என்பது எனக்கு சிறந்த முடிவு.
பணம் ஒரு காரணியாக இல்லாவிட்டால், நீங்கள் தொழில் ரீதியாக என்ன செய்வீர்கள்?
எனது சொந்த வலை பயன்பாடுகளை உருவாக்கி, எனக்கு ஏதாவது உதவ முடியுமா என்று பார்ப்பது.
உங்களைப் போன்ற ஒரு வேலையை விரும்பும் அல்லது கடினமான வேலை வேட்டையில் சிக்கித் தவிக்கும் ஒருவருக்கான சிறந்த ஆலோசனை?
நீங்கள் விடாமுயற்சியுடன் இருந்தால் எதைப் பற்றியும் பேசலாம்.
பட்டதாரி பள்ளியில் நான் நுழைவதற்கு முன்பு, கொலம்பியாவில் உள்ள ஒரு ஆய்வக பேராசிரியரை இயற்பியலில் பி.ஏ. மட்டுமே பெற்றிருந்தாலும், அவரது ஆராய்ச்சி குழுவில் என்னை அனுமதிக்கும்படி நான் சமாதானப்படுத்தினேன், மேலும் பட்டதாரி அல்லாத மாணவர்களை அந்த வட்டத்திற்குள் அனுமதிப்பது மிகவும் அரிது. ஆனால், நான் பணியாற்றிய ஆராய்ச்சி மற்றும் நான் எப்படி ஒரு சொத்தாக இருக்க முடியும் என்பதை விளக்க முடியும் என்பதால், என்னால் உண்மையில் என்னை விற்று, ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட ஆய்வக வேலைகளில் ஈடுபட முடிந்தது.
நான் அதை இங்கே எப்படி செய்தேன் என்று நினைக்கிறேன். நான் இயற்பியல் பட்டம் பெற்ற சுய கற்பிக்கப்பட்ட பொறியியலாளர்; என்னைச் சந்தைப்படுத்துவது எனக்குத் தெரியும் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்கள், அந்த வேலையைச் செய்வதற்கும் அதைச் சிறப்பாகச் செய்வதற்கும் தேவையான தகுதிகள் எனக்கு கிடைத்துள்ளன என்பதை நிரூபிக்கவும்.
