* * *
யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் மற்றும் மெக்ஸிகோவின் இரட்டை குடிமகனான டேனீலா ரூபியோ சுற்றுவது புதியதல்ல, ஆனால் அவர் சான் பிரான்சிஸ்கோவில் உள்ள ஒரு சந்தை ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் ஆலோசகராக தனது வேலையில் குடியேற முடிவு செய்திருந்தார். மூன்று வருடங்கள். டீச் ஃபார் அமெரிக்கா மாடலால் ஈர்க்கப்பட்ட இலாப நோக்கற்ற என்சீனா போர் மெக்ஸிகோவின் ஒரு பக்க திட்டத்திலும் அவர் பணியாற்றி வந்தார், ஆனால் அவரும் அவரது மூன்று இணை நிறுவனர்களும் தங்கள் விதை திட்டத்திற்கான மானிய பணத்தை இழந்துவிட்டனர். இது தான்-திட்டம் தொடங்கப்படாது என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர், மேலும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தொழில் மற்றும் வாழ்க்கையை தங்கள் முழுநேர வேலைகளுக்குத் திருப்பி விடுவார்கள். ஒரு தொடக்க இலாப நோக்கற்ற ஒரு முழுநேர வேலையை சமநிலைப்படுத்துவதில் இருந்து சோர்வு முடிந்துவிடும் என்று ஒரு பகுதி சோகமாக இருந்தது, ரூபியோ அமெரிக்காவில் வேலை செய்வார், வாழ்வார் என்பதில் உறுதியாக இருந்தார்
அடுத்த நாள், நான்கு என்சீனா போர் மெக்ஸிகோ இணை நிறுவனர்களின் குழு மெக்ஸிகோவில் உள்ள மாநில அரசிடமிருந்து ஒரு அழைப்பைப் பெற்றது: அவர்களுக்கு அரசால் நிதி வழங்கப்பட்டது. என்சீனா போர் மெக்ஸிகோ திட்டம் தொடங்கப்பட இருந்தது, ரூபியோ உடனடியாக மெக்சிகோவுக்குச் செல்ல வேண்டியிருந்தது.
* * *
ரூபியோ தனது இளம் வயதிலிருந்தே கல்வி முன்னேற்றத்தில் ஈடுபட்டிருந்தாலும், அது எப்போதுமே ஒரு பக்க ஆர்வம் அல்லது வேலைவாய்ப்பு, ஒருபோதும் முழுநேர வேலை அல்ல. ஆனால் திடீரென்று, எதிர்பாராத தொலைபேசி அழைப்பிற்குப் பிறகு, பே ஏரியாவில் உள்ள தனது வாழ்க்கையிலிருந்து, தனது நண்பர்களிடமிருந்தும், பின்னர் காதலரிடமிருந்தும் தன்னைப் பிடுங்கிக் கொள்ள வேண்டிய ஒரு நகர்வைத் திட்டமிடுவதை அவள் கண்டாள், ஒரு நாள் முன்னதாகவே அவள் நினைத்த ஒரு வாழ்க்கைப் பாதையில் இருந்து உறுதியாக இருந்தது. இந்த முடிவை அவள் கேள்வி கேட்டாளா அல்லது அது சரியான பாதையா என்று யோசித்தாளா? "நான் என் வாழ்க்கையைத் திரும்பிப் பார்க்க விரும்பவில்லை, நான் விரும்பியதைச் செய்யாததற்கு வருத்தப்படுகிறேன், " என்று அவள் என்னிடம் கூறுகிறாள். “எனது வாழ்க்கை ஆர்வம் கல்வி. நான் எப்போதுமே அதை பக்கத்திலேயே செய்தேன், இப்போது வரை நான் அதை முழுநேரமும் செய்யவில்லை. ”
ஒரு வருடம் முன்னதாக, ஜனவரி 2011 இல், ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் சர்வதேச கல்வி நிர்வாகம் மற்றும் கொள்கை பகுப்பாய்வில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்ற பிறகு, ரூபியோ சான் பிரான்சிஸ்கோவில் சந்தை பகுப்பாய்வுக்கான தனது முன் பட்டதாரி பள்ளி வாழ்க்கைக்கு திரும்பினார். சில வருடங்கள் கலிபோர்னியாவை ரசிக்க பே ஏரியாவில் தங்க விரும்புவதாகவும், பட்டம் பெற்ற உடனேயே மெக்ஸிகோவுக்குச் செல்வதும் தனது புதிய கலிஃபோர்னிய சூழலுடன் இணைவதற்கு வாய்ப்பு இல்லையென்றால் காலியாக இருக்கும் என்றும் அவர் முடிவு செய்தார். ஏதோ அவளை அசிங்கப்படுத்தினாலும். பட்டதாரி பள்ளியில் இருந்தபோது, கார்பின் ஷ்ராடர் மற்றும் ஜெனிபர் ஷின் என்ற இரண்டு பெண்களை அவர் சந்தித்தார், அவருக்கு ஒரு தைரியமான யோசனை இருந்தது: ஏன் அமெரிக்காவிற்கு டீச் மெக்ஸிகோவிற்கு கொண்டு வரக்கூடாது?
ரூபியோ இதை முதலில் கேள்விப்பட்டபோது, அது பைத்தியம் என்று நினைத்தாள். "மெக்சிகோ மிகவும் சவாலானது, " என்று அவர் கூறுகிறார். ஆனால் 2011 ஆம் ஆண்டில், வாஷிங்டன், டி.சி.யில் அமெரிக்காவிற்கான கற்பிப்பதற்கான 20 வது ஆண்டு உச்சி மாநாட்டினால் ஷ்ராடர் ஒரு குறுக்கு நாடு சாலை பயணத்தில் நிறுத்தினார். அங்கு இருந்தபோது, அதே யோசனைகளை இயக்கி வந்த என்சீனா போர் மெக்ஸிகோவின் இணை நிறுவனரும் தற்போதைய தலைவருமான எரிக் ராமிரெஸ்-ரூயிஸை ஷ்ராடர் சந்தித்தார்: இதே போன்ற ஒரு திட்டம் மெக்சிகோவில் சாத்தியமா? ஷ்ராடர் அவரை ரூபியோவிடம் குறிப்பிட்டார், இருவரும் முதல் முறையாக LA இல் சந்தித்தனர். "நான் அவரைச் சந்தித்தபோது, அவர் சுற்றிக்கொண்டிருந்தார். அதே கவலையுடன் மெக்ஸிகோவிற்கு இந்த திட்டத்தை கொண்டு வருவது பற்றி அவர் யோசித்துக்கொண்டிருந்தார்: இதை என் சொந்தமாக செய்வது உண்மையில் பயமாக இருக்கிறது. நான் அப்போது LA இல் இருந்தேன், அவரும் LA இல் இருந்தார். எனவே நாங்கள் சந்தித்தோம், மெக்ஸிகோவில் விஷயங்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்ற கருத்துக்களுடன் இந்த பெரிய தொடர்பு இருந்தது. எனவே, நான் எனது வேலையின் தொடக்க தேதியை பின்னுக்குத் தள்ளி மெக்ஸிகோவுக்கு வந்தேன், அங்கு நான் ஒரு டன் மக்களைச் சந்தித்தேன். நான் மீண்டும் கலிபோர்னியாவுக்குச் சென்றபோது, நான் ஏற்கனவே முடிவு செய்திருந்தேன்: திட்டத்துடன் முடிந்தவரை தொலைதூரத்தில் உதவ முயற்சிப்பேன். ”
நான்கு பேரில், இணை நிறுவனர்களில் எவருக்கும் இந்த திட்டத்தில் முதலீடு செய்ய எந்த மூலதனமும் இல்லை. "ஒரு யோசனை இருப்பது ஒரு விஷயம், " ரூபியோ விளக்குகிறார். “உங்களிடம் கொஞ்சம் மூலதனம் இல்லையென்றால், அதை நீங்கள் செய்ய முடியாது. இது ஒரு தொடக்கத்தைப் போன்றது அல்ல, அங்கு நீங்கள் முதலீட்டாளர்களிடமிருந்து நிதியுதவி பெறலாம். முடிவில், நான்கு இணை நிறுவனர்கள் இருந்தனர், அவர்கள் அடங்கவில்லை மற்றும் யோசனையின் ஆரம்ப உந்துதலில் ஈடுபட்டனர்: நானும் எரிக்கும் இரண்டு மெக்சிகன் சமூக தொழில்முனைவோர் மரியானா மற்றும் பிலார் ஆகியோருடன். நாங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் வேலைகள் இருந்தன, நாங்கள் இதை பக்கத்தில் செய்து கொண்டிருந்தோம். நாங்கள் உள்கட்டமைப்பை நாமே அமைத்துக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது, அந்த நேரத்தில் எனது வேலை எனக்கு தன்னார்வ மற்றும் தனிப்பட்ட நாட்களைக் கொடுத்தது அதிர்ஷ்டம், இதைத் தொடங்க மெக்சிகோவுக்குப் பயணம் செய்தேன். ”
* * *
மெக்ஸிகோவில் வளர்ந்து, ஆனால் அடிக்கடி மாநிலங்களுக்கு வருவது, இரு நாடுகளுக்கும் இடையில் பயணம் செய்வது ரூபியோவுக்கு புதியதல்ல. ரூபியோவின் தந்தை நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தில் பிஹெச்டி பெற்றார், மேலும் அவர் தனது குழந்தை பருவ கோடைகாலங்களை அமெரிக்காவில் கழித்ததை நினைவு கூர்ந்தார், மேலும் அந்த ஆண்டில் மெக்சிகோவில் ஒரு இருமொழி பள்ளியில் பயின்றார். உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவளுடைய தந்தை பல்கலைக்கழகத்தில் சேருவதற்கு ஒரு வருடம் இடைவெளி எடுக்கும்படி அவளை ஊக்குவித்தார், எனவே அவர் அயர்லாந்துக்கு ஒரு தனியார் போர்டிங் பள்ளியான நியூட்டவுன் பள்ளியில் ஸ்பானிஷ் உதவியாளராகப் பணியாற்றுவதைக் கண்டார். அங்குதான் அவள் முதலில் கல்வி மற்றும் சமத்துவமின்மை ஆகியவற்றில் ஆர்வம் காட்டினாள்.
"அயர்லாந்தில் கற்பித்தல் உண்மையில் என்னைத் தாக்கிய முதல் முறையாகும்" என்று ரூபியோ கூறுகிறார். "விரைவாக வளர்ந்து வரும் ஒரு நாட்டில் முதல் தரக் கல்வியை என்னால் நேரடியாக அனுபவிக்க முடிந்தது. நான் அங்குள்ள விஷயங்களைக் காண முடிந்தது, 'இது ஏன் இங்கே நடக்கிறது, மெக்சிகோவில் இல்லை?' ஐரிஷ் ஆரம்பப் பள்ளிகளில், நிகழ்ச்சி-சொல்லல் இருந்தது, மேலும் மாணவர்கள் கேள்விகளைக் கேட்க ஊக்குவிக்கப்பட்டனர். நீங்கள் இருமொழி பள்ளியில் இல்லாவிட்டால் அது மெக்சிகோவில் ஒருபோதும் நடக்கவில்லை. ”
தனது இடைவெளி ஆண்டுக்குப் பிறகு, ரூபியோ மெக்ஸிகோவுக்கு பல்கலைக்கழகத்தில் சேர திரும்பினார், கல்வி எப்படி இருக்க முடியும் என்பது பற்றிய புதிய யோசனைகளுடன். அவர் கிராஸ்ரூட்ஸ் அதிகாரமளித்தல் என்ற அமைப்பில் சேர்ந்தார் மற்றும் இளம் மாணவர்களுக்கு பள்ளிக்குப் பிறகு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க ஒரு சமூக திட்டத்தில் பணியாற்றினார். இந்த திட்டம் மிகப்பெரிய வெற்றியைப் பெற்றது, முடிவுகளை நிரூபிக்க ரூபியோ எட்டு மாதங்களுக்கு ஆஸ்திரேலியாவுக்கு அனுப்பப்பட்டார், அங்கு 2006 ஆம் ஆண்டில் மெக்ஸிகோ பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெறுவதற்கு முன்பு ஆஸ்திரேலியாவில் படிப்பதற்கும் இதேபோன்ற சமூக திட்டங்களுடன் தொடரவும் அவருக்கு உதவித்தொகை வழங்கப்பட்டது.
இருப்பினும், பட்டப்படிப்பு ரூபியோவுக்கு ஒரு சவாலை முன்வைத்தது: அவள் எங்கு செல்வாள், என்ன செய்வாள் என்று அவளுக்குத் தெரியவில்லை. அமைதிப் படையில் சேர வேண்டும் என்ற எண்ணம் அவள் மனதைக் கடந்தது, ஆனால் இறுதியில் அதற்கு எதிராக முடிவு செய்தது. "அயர்லாந்து மற்றும் ஆஸ்திரேலியாவிலிருந்து திரும்பி வருவது போதுமானதாக இருந்தது - நீங்கள் அந்த இடங்களுடன் இணைந்திருக்கிறீர்கள், பின்னர் நீங்கள் வெளியேற வேண்டும். நான் ஒரு மர்மமான இடத்திற்குச் சென்று திரும்பி வருவதை என்னால் பார்க்க முடியவில்லை, ”என்று நினைத்துக்கொண்டாள். “எனவே, நான் அமைதிப் படையினருக்கு விண்ணப்பிக்கவில்லை. அதற்கு பதிலாக, நான் ஒரு சந்தை நுண்ணறிவு நிறுவனத்தில் மூன்று ஆண்டுகளாக ஒரு ஆலோசகராக வேலை கண்டேன்… நான் தென் அமெரிக்கா மற்றும் கரீபியன் முழுவதும் பயணம் செய்யும் ஒரு அரை தொழில்முறை வணிகப் பெண்ணாக ஆனேன். பின்னர் நிதி நெருக்கடி வந்தது. ஆனால் முரண்பாடாக, நான் மீண்டும் பள்ளிக்கு செல்ல விரும்பினேன். இது வேலை செய்தது. நான் ஸ்டான்போர்டுக்கு வந்தேன், நான் சந்தித்த முதல் நபர். ”
* * *
பொருளாதார ஒத்துழைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டு அறிக்கைக்கான 2012 அமைப்பு, 2009 ஆம் ஆண்டில் ஆரம்பக் கல்வியை கட்டாயமாக்கிய பின்னர், மெக்ஸிகோ ஓ.இ.சி.டி நாடுகளில் நான்கு வயது குழந்தைகளின் அதிக சேர்க்கை விகிதங்களில் ஒன்றை அடைந்துள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. இருப்பினும், ஆரம்பத்தில் சேர்க்கை இருந்தபோதிலும், 47% மாணவர்கள் மட்டுமே உயர்நிலைப் பள்ளி கல்விக்கு சமமான பட்டம் பெறுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. ஆரம்பகால குழந்தை பருவ கல்விக்கு உயர் மாணவர்-ஆசிரியர் விகிதங்கள் பெரும் சவால்களை ஏற்படுத்துகின்றன என்று 2012 ஓ.இ.சி.டி அறிக்கை தெரிவிக்கிறது. 15-29 வயதுடையவர்களில் மிகப் பெரிய குழுக்களில் மெக்ஸிகோ ஒன்று இருப்பதையும் கண்டுபிடிப்புகள் காட்டுகின்றன, அவர்கள் கல்வித் திட்டங்களில் சேரவில்லை அல்லது வேலை செய்யவில்லை.
Ense ofa por México இந்த சில சிக்கல்களை தீர்க்க முயல்கிறது. இந்த திட்டம் சமீபத்தில் 100 ஆசிரியர்களை என்சீனா போர் மெக்ஸிகோ கூட்டாளிகளாக தேர்வுசெய்தது, அவர்கள் பியூப்லா மாநிலம் முழுவதும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் குறைந்தது 12, 000 மாணவர்களுடன் பணிபுரிவார்கள், அங்கு இந்த திட்டம் தொடங்கப்பட உள்ளது. இந்த கூட்டுறவு கோடையில் ஐந்து வாரங்களுக்கு பயிற்சி பெற்றது மற்றும் ஆகஸ்ட் 19 பள்ளிகளில் முதல் நாள் வகுப்புகளைத் தொடங்கியது. பயிற்சி மற்றும் கூட்டுத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்காக, பள்ளிகளும் சமூகங்களும் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதை மதிப்பிடுவதற்காக இந்த கோடைகால தொடக்கத்தில் நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்ற அதிபர்களை ரூபியோ சந்தித்தார். இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு.
இதுவரை அவர் எதிர்கொண்ட பல சவால்களில், ரூபியோ விவரிக்கிறார், “மெக்ஸிகோவும், பல நாடுகளைப் போலவே, அதன் கல்வி முறையிலும் ஒரு கட்டமைப்பு சிக்கலைக் கொண்டுள்ளது என்றும், உடைந்த அமைப்பை மேம்படுத்த நிறைய சீர்திருத்தங்கள் தேவை என்றும் நான் நினைக்கிறேன். இந்த சீர்திருத்தங்கள் நடக்க தீவிரமாக அழுத்தம் கொடுக்கும் (கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில்) சமீபத்தில் பல அமைப்புகள் உள்ளன. இருப்பினும், என்சீனா போர் மெக்ஸிகோவை ஒரு இசைக்குழு-உதவியாக நான் பார்க்கவில்லை-இது நிச்சயமாக ஒரு தீர்வாக இல்லை-ஆனால் பள்ளிகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி அதிகாரிகள் நீண்ட காலமாக கல்விக் கொள்கைகளை பாதிக்கும் ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளனர். சிறந்த தொழில் வல்லுநர்கள் மிகவும் தேவையான பகுதிகளில் மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கின்றனர். "
இதுவரை ரூபியோவைப் பொறுத்தவரை, திட்டத்தில் பணிபுரியும் சிறந்த மற்றும் மோசமான உணர்வுகள் ஒரே காரணத்தைக் கொண்டுள்ளன. “சிறந்த விஷயம் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்குவது. மோசமான விஷயம் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்குவது, ”என்று அவர் கூறுகிறார். "கல்வியில் புதுமைகளுக்கு இடமில்லாத ஒரு நாட்டில் மிகவும் புதியது உற்சாகமானது, ஆனால் சற்று பயமுறுத்துகிறது என்று நான் நினைக்கிறேன். தோல்வி ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அல்லது எதிர்பார்க்கப்படும் சிலிக்கான் பள்ளத்தாக்கில் நாங்கள் இப்போது இல்லை. இங்கே, விஷயங்கள் தவறாக நடந்தால் மக்கள் மிகவும் தீர்ப்பளிக்க முடியும். நான் அதைப் புறக்கணித்து தொடர முயற்சிக்கும்போது, அது சவாலின் ஒரு பகுதியாகும் என்று நான் நினைக்கிறேன். ”
அமெரிக்காவை விட்டு மெக்ஸிகோவுக்குத் திரும்புவதற்கான அவரது உணர்வுகளைப் பற்றி என்ன? ஒரு வருடம் முன்னதாக, ரூபியோ தனது வாழ்க்கை அமெரிக்காவில் ஒரு பாதையை குறிக்கிறது என்பதில் உறுதியாக இருந்தார். ஒரு கலாச்சாரம் மற்றொன்றைப் பாதித்திருந்தால், அல்லது என்சீனா போர் மெக்ஸிகோவைத் தொடங்குவதற்கான தனது முடிவில் இந்த கலாச்சார வளர்ப்புகள் என்ன பாத்திரங்களைக் கொண்டிருந்தன? அவர் பதிலளிக்கிறார், "ஒரு சிறிய நகரமான பியூப்லாவில் பணியாற்றுவதற்காக 'நடைமுறை, கார்ப்பரேட் அமெரிக்கா' உடன் தனியார் துறையில் பணியாற்றுவதிலிருந்து மெக்ஸிகோவுக்கு திரும்பிச் செல்வதே மிகப்பெரிய தனிப்பட்ட சவால்." நிச்சயமாக, இடம், கலாச்சாரம், மற்றும் சந்தை கல்வி ஆராய்ச்சியாளராக ரூபியோவின் அனுபவத்திற்கு ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை அணுகும் விதம் முற்றிலும் வெளிநாட்டினர் அல்ல. சுய அடையாளத்தின் கேள்விகள் அவரது பணி வாழ்க்கையில் அவர் அணுகிய பொதுவான கேள்விகள். எனவே, மெக்ஸிகோவில் தனது சொந்த அனுபவங்களுடன், தனது தொழில்முறை அனுபவங்களுடன், ரூபியோ மெக்ஸிகோவின் பியூப்லாவில் ஒரு தொடக்கத் திட்டத்தை உறுதியுடன் தொடங்குவதற்கான சவால்களை எதிர்கொண்டார்.
வெளிநாட்டிற்குப் பிறகு மெக்ஸிகோவுக்குத் திரும்புவது உட்பட, அவர் குவிந்துள்ள பல்வேறு பயண மற்றும் பணி அனுபவங்களின் போது தனது சொந்த கலாச்சார அடையாளத்தைப் பற்றி கேட்டபோது, ரூபியோ பதிலளித்தார், “நான் முழு இருமொழி அல்லது ஹிஸ்பானிக் என்று சொல்ல முடியாது. நான் மெக்சிகோவில் வளர்ந்தேன், ஒரு மெக்சிகன் குடும்பம். நான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு இருமொழி பள்ளிக்குச் சென்றேன். இது அமெரிக்க கலாச்சாரத்தை வழிநடத்த போதுமான கருவிகளைக் கொடுத்தது. எனது அன்றாட வாழ்க்கையில் ஏராளமான அமெரிக்க மதிப்புகள் உள்ளன, ஆனால் நான் இன்னும் எல்லா வழிகளிலும் இல்லை. எடுத்துக்காட்டாக, மெக்ஸிகோவில், நான் மிகவும் தனிப்பட்ட மற்றும் நடைமுறை, நேரடி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு என்று கருதப்படுகிறேன், நான் பிரதிபலிக்கும் மற்றும் ஓய்வெடுக்கும் எனது தனி நேரங்களுக்கு நான் ஏங்குகிறேன். யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில், நான் நிச்சயமாக மிகவும் நடைமுறை நபர் அல்ல… ஆகவே இரண்டிலும் கொஞ்சம், ஆனால் மெக்சிகன் மதிப்புகள் எனக்கு இன்னும் முக்கியமானவை. ”
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மெக்ஸிகன் மற்றும் அமெரிக்க கனவுகளுடன் ரூபியோ அடையாளம் காணப்பட்டார், இது மெக்ஸிகோவில் வளர்ந்து அமெரிக்காவில் ஒரு தொழில்முறை நிபுணராக பணியாற்றுவதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கலாச்சார அடையாளமாகும். இந்த அடையாளம் அவள் கொண்டு வந்தவற்றிற்கு மையமானது மற்றும் தொடர்ந்து என்சீனா போர் மெக்ஸிகோவிற்கு கொண்டு வர முடியும். இருப்பினும், 10 ஆண்டுகளில் அவள் தன்னை எங்கே பார்ப்பாள் என்று கேட்டபோது, ரூபியோ பதிலளித்தார், “அநேகமாக என் குழந்தைகளை வளர்ப்பது (நான் இன்று குழந்தைகளுடன் தனிமையில் இருக்கிறேன் என்பதை நினைவில் கொள்க). ஒருவேளை அமெரிக்காவில் திரும்பி இருக்கலாம், இல்லை. நிச்சயமாக மெக்சிகோ நகரில் இல்லை. இது மிகவும் கூட்டமாகவும் மன அழுத்தமாகவும் இருக்கிறது. ”
அதனுடன், அவரது வாழ்க்கையும் வாழ்க்கையும் அவளை எங்கு அழைத்துச் சென்றாலும், ரூபியோவின் மெக்சிகன் மற்றும் அமெரிக்க கனவுகளின் கதை இங்கே முடிவதில்லை என்பது தெளிவாகியது.
